Sterben, Tod und Trauer in den weiterführenden und berufsbildenden Schulen 

(ab Jahrgang 9) – Qualifikation zur Multiplikator*in zur Durchführung eines Projekttages

Verstirbt ein geliebter Mensch, bricht für Jugendliche eine Welt zusammen. In dieser existenziellen Krise wird die Schule zu einem bedeutsamen Ort. Sie bietet den gewohnten Alltag, an dem sich Jugendliche festhalten und sicher aufhalten können. Hier verbringen sie die meiste Zeit. Wenn es den Jugendlichen an Sprach- und Handlungsfähigkeit fehlt, brauchen sie Menschen, die sie gut begleiten können.

Jugendliche, die ihre Trauer mit anderen teilen, tun das besonders mit engen (Schul-) Freund*innen, oder auch Vertrauenspersonen im Schulkontext. Die Schule übernimmt eine wichtige Rolle bei der Heranführung und Auseinandersetzung mit dem Thema „Sterben, Tod und Trauer“. Sie unterstützt die Schüler*innen, sich zu verantwortlichen und handlungsfähigen Persönlichkeiten zu entwickeln. Dazu gehört auch die sozialbezogene Vorbereitung auf spätere Lebenssituationen. Um diesen Erziehungsprozess voran zu bringen, gilt es, die beteiligten Personen und auch gesellschaftlichen Institutionen in den Prozess zu integrieren.

Dieser Fortbildung liegt ein am Zentrum für Palliativmedizin der Uniklinik Köln entwickeltes und vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend sowie dem Deutschen Hospiz- und PalliativVerband e.V. unterstütztes Projekt zugrunde, das an allen Schulformen durchgeführt wurde. Zur Sicherstellung einer hohen Qualität wurde das Projekt evaluiert und mit Expert*innen aus Bund, Ländern und Kommunen diskutiert.

Ziele:

Lehrkräfte aller weiterführenden Schulformen, Mitarbeitende aus psychosozialen Teams sowie haupt- und ehrenamtliche Mitarbeitende aus der ambulanten und stationären Hospizarbeit werden in dieser Fortbildung gemeinsam befähigt, einen Projektunterricht für Schüler*innen zum Thema „Sterben, Tod und Trauer“ durchzuführen, ihre reichhaltigen Erfahrungen mit einzubringen und sich künftig zu vernetzen.

Inhalte:

• Reflexion der persönlichen Einstellung und Berücksichtigung eigener Grenzen

• Methoden zur Schaffung von Räumen, in denen Jugendliche ihre Gefühle ausdrücken und gegenseitigen Respekt wahren können

• Vermittlung von Wissen über Sterben, Tod und Trauer

• Einblicke in die Palliativmedizin und Hospizarbeit

• Sensibilisierung für die Beratung der Schüler*innen bei Trauersituationen vor, während und nach einem Todesfall

• Erkennen von Krisensituationen und einschätzen möglicher Gefahren, Vermittlung von weiterführenden Hilfsangeboten

Zielgruppe:

Lehrer*innen, Sozialpädagog*innen, Mitarbeiter*innen und ehrenamtlich Tätige aus dem Bereich der Hospizversorgung.

Sie erhalten für Ihren Projektunterricht ein vielfältiges Programm und konkrete Handlungsmöglichkeiten sowie das begleitende Schulungshandbuch.